成人高考和开放教育都是成人教育的方式，它们有以下不同之处：

1. 入学方式

成人高考：

需要参加全国统一的成人高等学校招生入学考试。考试科目因报考层次（高起专、高起本、专升本）和专业的不同而有所差异。例如，高起专主要考语文、数学、外语；专升本考政治、外语和专业基础课。

考生的考试成绩达到所报考院校的录取分数线后，才能被学校录取入学。这种入学方式有一定的竞争性。

开放教育：

免试入学是开放教育的一大特点。只要具备相关的学历证明（如报考专科需要具有高中、职高、中专、技校以上学历；报考本科需要具有国民教育系列专科以上学历），经过资格审核合格后就可以直接入学。这对于一些基础薄弱或者没有时间准备入学考试的人来说，门槛较低。

2. 学习形式

成人高考：

学习形式主要有脱产、业余和函授三种。

脱产学习类似全日制学习，学生需要在学校进行全天候的学习，不过这种方式现在比较少见。业余学习是指学生利用晚上或者周末等业余时间到学校或者教学点进行面授学习。函授主要是以自学为主，学校定期组织集中面授，一般每学期集中授课几次，每次几天到十几天不等。

开放教育：

以现代远程教育为主，学生主要通过网络平台进行学习。学校会提供丰富的学习资源，如网络课程、在线作业、虚拟实验室等。

学生可以根据自己的时间和进度安排学习，不受时间和空间的限制。此外，开放教育也会有少量的面授辅导课程，用于解答学生的疑问或者进行实践操作指导。

3. 教学模式

成人高考：

教学过程相对传统，以教师为中心。在面授课程中，教师按照教学大纲和计划进行授课，学生被动接受知识。教学内容注重系统性和完整性，与普通高等教育的课程体系较为相似。

学习过程中有较多的师生互动环节，如课堂提问、讨论等，尤其在业余和脱产学习形式中体现得更为明显。

开放教育：

强调以学生自主学习为中心。学生根据学校提供的学习资源，自己制定学习计划、安排学习进度。

教学过程中教师的角色更多是引导和辅助，通过网络平台为学生提供学习支持服务，如在线答疑、学习指导等。课程设计更加注重实用性和灵活性，以适应不同学生的学习需求。

4. 学习期限

成人高考：

学习期限相对固定。一般来说，高起专和专升本的学制为 2.5 - 3 年，高起本为 5 年。学生需要在规定的学制内完成学业，修满规定的学分才能毕业。

如果学生因为特殊原因不能按时完成学业，经过申请和批准后可以适当延长学习期限，但延长时间有限。

开放教育：

学制一般为 2.5 年，但学籍最长可以保留 8 年。这为学生提供了更宽松的学习时间安排，学生可以根据自己的实际情况灵活调整学习进度，在学籍有效期内完成学业即可。

5. 考试形式

成人高考：

入学考试是全国统一考试，考试时间、科目和试卷都是统一安排的。考试难度适中，主要考查基础知识。

入学后的期末考试由学校或者教学点组织，一般采用闭卷或者开卷考试的方式，根据课程的性质和要求而定。考试内容主要是本学期所学的课程知识。

开放教育：

没有入学考试（前面提到的资格审核不算考试）。

课程考核方式比较多样化，包括形成性考核和终结性考核。形成性考核主要是通过平时的作业、在线学习活动、小组讨论等方式进行，占总成绩的一定比例（一般为 30% - 50%）；终结性考核即期末考试，通常采用开卷、半开卷或者网上考试等较为灵活的方式，占总成绩的其余部分。这种考核方式更注重学生的学习过程和综合能力。

6. 毕业证书及学位证书

成人高考：

学生完成学业后，获得的毕业证书上会注明 “成人高等教育” 字样，盖有所在学校的印章。

符合学位授予条件（如课程成绩达到一定要求、通过学位英语考试等）的学生可以申请学士学位，学位证书与普通高等教育学士学位证书有所区别，会注明 “成人教育学士学位”。

开放教育：

毕业证书上会注明 “国家开放大学” 字样，是国家承认的学历证书。

同样，达到相应学位授予条件的学生可以申请学位，学位证书也有相应的标识，体现其开放教育的特点。

7. 社会认可度

成人高考：

社会认可度相对较高，尤其是一些传统观念较强的单位或者行业。因为其入学有考试门槛，教学过程也比较规范，人们会认为其学历质量有一定的保证。

在求职、晋升、考公务员、考资格证等方面，成人高考学历和开放教育学历都具有同等的法律效力，但在实际应用中，成人高考学历可能稍占优势。

开放教育：

开放教育的社会认可度也在逐渐提高。随着远程教育技术的发展和教育质量的提升，越来越多的人开始接受开放教育这种灵活的学习方式。不过，由于其入学门槛较低、学习方式较为灵活，部分人可能会对其学历质量存在误解。

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特别提示：最终招考计划及报考相关通知以招生考试院通知为准。

毕业待遇：学制结束成绩合格，颁发教育部电子注册毕业证，国家承认、学信网终生可查。本科毕业生符合条件的授予学士学位。

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